PLAN DE ACTIUNE AL SCOLII
LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 ȘUNCUIUȘ
str. Avram Iancu nr. 425
tel.0259-444046, fax 0259-444004
email: grupind_suncuius@yahoo.com
Nr. 1682/21.10.2025
PLAN DE ACȚIUNE A ȘCOLII
AL
LICEULUI TEHNOLOGIC NR. 1 ȘUNCUIUȘ
2023-2028
Aprobat în ședința CA din 06.04.2023
Actualizat în ședința C.A. din 20.10.2025
PARTEA I
CONTEXTUL
- A. PROFILUL ACTUAL AL LICEULUI TEHNOLOGIC NR. 1 ȘUNCUIUŞ
- INDICATORI DE STRUCTURI
1.1.INFORMAŢII GENERALE
Liceul Tehnologic nr. 1 ŞUNCUIUŞ – este o unitate de învăţământ care îşi desfăşoară activitatea în mediul rural,având învăţământ preșcolar, primar, gimnazial şi liceal. De asemenea sub coordonarea unităţii, se află şi următoarele unităţi de învăţământ structuri: GPP Nr. 1 Şuncuiuş, GPN Nr 1 Bălnaca, Școala Gimnazială Nr. 1 Bălnaca.
Până în 1991 instituția noastră a funcționat ca Școală cu clasele I – VIII. Prin Dispoziția nr. 253/30 VIII 1991, unitatea a devenit Liceul Teoretic Șuncuiuș. Începând cu data de 1 IX 1993, prin Dispoziția nr. 96/03 XI 1993 denumirea instituției a fost schimbată în Grupul Școlar Industrial Șuncuiuș. Prin Decizia nr. 12755 a ISJ Bihor din 4 IX 2013, Liceul funcționează cu denumirea actuală, Liceul Tehnologic nr. 1 Șuncuiuș, Bihor.
În perioada 1887 -1940 funcţionează ca şcoală cu clasele I-IV, apoi în perioada 1940-1945 se întrerupe din cauza războiului şi a lipsei de cadre. Se redeschide în 1946 tot ca şcoală cu clasele I-IV până în 1960, când se transformă în Şcoala cu clasele I-VII, iar în 1964, Şcoală cu clasele I-VIII.
În anul 1973 se construieşte clădirea nouă a şcolii cu 11 săli de clasă, deoarece vechea clădire se afla într-o stare avansată de degradare.
Din anul 1991 când şcoala se transformă în liceu, respectiv grup şcolar, apoi liceu tehnologic, au existat următoarele profile:
- clase cu profil minier
- clase cu profil construcţii
- clase cu profil mecanic
- clase cu profil electrotehnică
- clase cu profil matematică-fizică
- clase cu profil matematică informatică
- clase cu profil ecologie şi protecţia mediului
- clase de ucenici cu specializarea fierar betonist
- clase de învățământ profesional cu specializarea ospătar-chelner
- clase cu profil turism
a)Tipul şcolii: este Liceu Tehnologic, cu următoarele niveluri de şcolarizare :
-preșcolar ,cu program prelungit și normal, învăţământ de masă
-primar, cu clasele preg-IV, învăţământ de masă
-gimnazial, cu clasele V-VIII
– liceu tehnologic, profil electrotehnică, învățământ zi
– liceu tehnologic, profil turism, învățământ zi
-liceu tehnologic, învăţământ seral
b)Profile de studiu prin liceu:
-filieră tehnologică, profil electrotehnică, specializarea tehnician electrotehnist
-filieră tehnologică, profil servicii, specializarea tehnician în turism
- c) Liceul Tehnologic Şuncuiuş-este unitate şcolară cu învățământ de masă la clasele I-XIII ,este finanţat din resurse publice, cu formele de învăţământ:zi şi seral.
- d) Predarea se face în limba română
- e) Limbi străine studiate:Engleza și Franceza
1.2. SERVICII SOCIALE OFERITE
Liceul Tehnologic Şuncuiuş oferă prin intermediul Primăriei Şuncuiuş programul ”Masa sănătoasă”. De asemenea transportul elevilor se asigură cu microbusul şcolar.
1.3. CONSTRUCŢIA ŞCOLII
- a) În anul 1887, corpul de clădire cu clasele I-IV de pe strada Crișana, astăzi fiind dezafectată.
- b) În anul 1973 s-a construit clădirea nouă cu parter şi etaj pentru clasele I-VIII
- c) În anul 2004 s-a construit o sală de sport
- d) În anul 2007 s-a construit o clădire nouă cu 4 săli de clasă pentru ciclul primar. Extindere cu încă o sală de clasă,în anul 2014, datorită faptului că s-a introdus în ciclul primar clasa pregătitoare
- e) Liceul Tehnologic Şuncuiuş dispune de :
-1 laborator chimie-biologie
-1 laborator de informatică
-1 SMARTLAB digital
– 1 DOTLAB cu profil de turism
– 1 CDI cu toată aparatura necesară și biblioteca cu peste 12000 volume
– 4 cabinete: matematică, română, istorie-geografie, limbi moderne
– sală de sport
– bază sportivă
- f) Toate clădirile amintite sunt în proprietate publică a Consiliului Local Şuncuiuş
1.4. UTILITĂŢI
Liceul Tehnologic Şuncuiuş dispune de toate utilităţile necesare: apă şi canalizare de la reţeaua comunală, curent electric, sistem de încălzire cu centrală proprie pe combustibil lichid, telefon, şi pubele selective pentru reziduuri.În anul şcolar 2008-2009 s-a finalizat lucrarea de reabilitare a clădirii mari a LTH Şuncuiuş, respectiv:schimbarea tâmplăriei deteriorate cu termopan, zugrăvirea interior şi exterior, schimbarea instalaţiei sanitare, schimbarea centralei termice, schimbarea caloriferelor, iar în 2009 reabilitarea clădirii de la SGZ Balnaca, şcoală structură a LTH Şuncuiuş.
În anul 2014 s-a realizat extinderea Școlii Primare din Șuncuiuș, pentru a putea cuprinde clasa pregătitoare.
Ca și plan de dezvoltare, în anul 2019 a fost finalizată reabilitarea totală a grădiniței din Șuncuiuș , iar din anul 2020 funcționează cu grupă de program prelungit.
Prin mijloace proprii s-a cuprins și realizarea grupurilor sanitare la Scoala Gimnazială Zece-Hotare.
Cu sprijinul financiar al Primăriei Șuncuiuș, a fost înlocuită învelitoarea și sistemul de colectare al apelor pluviale ale clădirii liceului.
1.5. ELEMENTE DE DOTARE
- a) Mobilierul şcolar este nou în totalitate fiind cuprins în
- b) Biblioteca funcţionează în cadrul CDI din incinta şcolii cu peste 12000 volume .
- c) Numărul calculatoarelor este de 65, din care:
-50 utilizate de elevi
-10 utilizate de personalul didactic
-5 utilizate de personalul administrativ
- d) Liceul Tehnologic Şuncuiuş este conectat la internet prin ORANGE
- e) Liceul dispune de 4 copiatoare A4 şi 8 imprimante.
1.6. CONTEXT GEO-ECONOMIC
Liceul Tehnologic Şuncuiuş se află în comuna Şuncuiuş, situată în nord vestul României, în partea de est a judeţului Bihor, la poalele Munţilor Pădurea Craiului, pe cursul mijlociu al râului Crişul Repede şi cuprinde în componenţa sa patru sate: Şuncuiuş, care este şi centrul de comună, Bălnaca, Zecehotare şi Bălnaca Groşi, ocupând suprafaţă totală de teren de 7204 ha. A fost zonă defavorizată şi are peste 3000 locuitori.
Economia locală este marcată de pierderea celei mai importante activităţi generatoare de venituri şi creatoare de locuri de muncă, care a fost întreprinderea minieră din localitate şi în prezent mai are un număr de 35 de angajaţi, aprox 8% din numărul de personal de dinainte de 1989. În prezent fosta Exploatare Minieră Şuncuiuş, este parte a grupului de firme Bega Minerale S.A. din Timişoara. Pe lângă exploatarea de argilă în comună mai sunt şi alţi 18 de agenţi economici, toate cu capital integral privat, care îşi desfăşoară activitatea în diferite domenii, cum ar fi: comerţ, producţie (brutării, produse alimentare, utilaje de uz gospodăresc), servicii ş.a. în viitor se mizează pe o creştere a numărului de unităţi economice care îşi desfăşoară activitatea în domeniul turistic. În prezent, din acest punct de vedere, în localitate există un număr de 5 pensiuni turistice și un hostel.O dată cu restrângerea sectorului minier, Comuna Şuncuiuş a fost declarată zonă defavorizată, creându-se astfel o serie de avantaje pentru investitorii care veneau în comună. Dintre aceştia astăzi îşi mai desfăşoară activitatea pe teritoriul comunei: SC Food Company S.A. Oradea, cu profil de activitate în domeniul producţiei de produse alimentare, S.C. ChimGroup, cu profil de activitate în domeniul articolelor de uz gospodăresc.
În curs de construcție se găsește o clinică medicală cu profil de medicină naturistă care sperăm să absoarbă o parte de forței de muncă.
1.7. CARACTERISTICI ALE ŞCOLII
- a) Liceul Tehnologic Şuncuiuş şcolarizează elevi din comuna Şuncuiuş. Elevii din alte localităţi sumt foarte puțini și fac zilnic naveta. Transportul elevilor din satele aparținătoare se face cu microbusul școlar în ture precum și cu autoturismul unității.
1.8.CONTEXTUL LEGISLATIV
- a) Liceul Tehnologic Şuncuiuş este organizat pe principii nediscriminatorii
- b) Recrutarea şi admiterea elevilor se realizează în conformitate cu reglementările legale elaborate de ME.
c). Examenele de absolvire ale diferitelor forme de şcolarizare se organizează conform reglementăriloir elaborate de M.E..
d). Posturile didactice au fost ocupate în condiţiile prevăzute în Metodologia de Miscare a Personalului Didactic cu completările ulterioare.
- INDICATORI DE STARE
2.1. INFORMAŢII PRIVIND ANUL ŞCOLAR CURENT (2025-2026)
a). Informaţii privind efectivele de elevi :
a.1. Numărul claselor şi elevilor
ÎNVĂŢĂMÂNT DE ZI
| FORMA DE ŞCOLARIZARE | FILIERĂ/ PROFIL | SPECIALIZARE | CLASA | NUMĂR CLASE | NUMĂR ELEVI | OBS | |
| PREŞCOLAR, PROGRAM PRELUNGIT | Gr. Mica
Gr.
Mare |
0,5
0,5
|
7
6
|
||||
| PREŞCOLAR, PROGRAM NORMAL | Gr. Mică
Gr. Mijlocie Gr. Mare |
0,33
1,33
0,34 |
8
21
7 |
||||
| TOTAL PREŞCOLAR | 3 | 49 | |||||
| PRIMAR | Preg.
I II III IV |
1
1,50 1,50 1,50 1,50 |
15
26 26 23 17 |
||||
| TOTAL ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR | 7 | 107 | |||||
| GIMNAZIU | V
VI VII VIII |
1
1,5 1,5 1 |
13
17 19 19 |
||||
| TOTAL ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL | 5 | 68 | |||||
| ZI | TEHNOLOGICĂ | TEHNICIAN IN TURISM | IX
X XI XII |
1
1 1 1 |
17
21 20 18 |
||
| TOTAL ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL | 4 | 76 | |||||
| FORMA DE ŞCOLARIZARE | FILIERĂ/ PROFIL | SPECIALIZARE | CLASA | NUMĂR CLASE | NUMĂR ELEVI | OBS | |||
|
LICEU SERAL |
TEHNOLOGICĂ | TEHNIC | TEHNICIAN ELECTROTEHNIST | IX
X
XI |
1
1
1 |
30
30
30 |
|||
|
LICEU SERAL |
TEHNOLOGICĂ | SERVICII | TEHNICIAN
ÎN TURISM |
XII
XIII |
1
1 |
30
31 |
|||
| TOTAL ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL
-SERAL |
5 | 151 | |||||||
Învăţământ preşcolar 3 grupe/ 49 copii
TOTAL : Învăţământ primar 7 clase / 107 elevi
Învăţământ gimnazial 5 clase / 68 elevi
Învăţământ liceal 9 clase / 227 elevi
TOTAL 24 clase / 451 elevi
a.2. Efectivele de elevi pe clase respectă normativele în vigoare nefiind abateri de la aceste normative
– Preprimar: 12,8 elevi/grupă
– Primar : 15,7 elevi/clasă
– Gimnaziu : 19,2 elevi/clasă
– Liceu : 32,4 elevi/clasă
a.3. Structura etnică a elevilor :
Români : 78,27 %
Maghiari : -0,66%
Rromi : 20,84 %
Ucrainieni: 0,22%
a.4. Structura efectivelor de elevi din şcoală în funcţie de domiciliul acestora :
Ponderea elevilor din localitate : 83.7 %
Ponderea elevilor din altă localitate : 16,3 %
a.5. Numărul elevilor care beneficiază de ajutoare la nivelul tuturor şcolilor de pe raza comunei:
-OUG 183/2024 -194 elevi
– burse : -157 elevi
b.Informaţii privind personalul angajat
b.1. Personalul didactic
b.1.1. Posturi / norme didactice
| INDICATOR | TOTAL | DIN CARE: | |||
| PRESCOLAR | PRIMAR | GIMNAZIU | LICEU | ||
| NUMAR POSTURI DIDACTICE
din care |
31,76 | 3 | 8 | 3,71 | 17,05 |
| OCUPATE DE TITULARI | 26,26 | 3 | 8 | 1,98 | 13,28 |
| SUPLINITORI ŞI DETAŞAŢI | 5,50 | 0 | 0 | 1,73 | 3,77 |
b.1.2. Catedre rezervate
TOTAL :
Specialitatea :
-Matematică 0,50 motivul Director
-Educație-fizică 0,40 motivul Director adjunct
b.1.3. Personalul didactic angajat :
Cadre didactice titulare : 28
Cadre didactice suplinitoare:11
b.1.4. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat :
Personal didactic necalificat : 1
Personal didactic calificat : 38
Gradul I 24/60 %
Gradul II 3/14 %
Gradul definitiv 6/14 %
Debutant 5/12 %
b.1.5. Distribuţia pe grupe de vechime :
| VECHIME | până la 1 an | 1-5 ani | 5-10
ani |
10-15
ani |
15-20
ani |
20-25
ani |
peste 25
ani |
| 5 | 3 | 6 | 1 | 9 | 7 | 8 |
b.1.6. Distribuţia pe grupe de vârstă şi sexe :
| Sub 25
ani |
25-29
ani |
30-34
ani |
35-39
ani |
40-44
ani |
45-49
ani |
50-54
ani |
55-59
ani |
60-65
ani |
Peste 65
ani |
TOTAL | |
| M | – | 1 | 1 | – | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | 11 |
| F | – | 2 | 3 | 6 | 6 | 6 | 5 | – | – | – | 28 |
| T | – | 3 | 4 | 6 | 7 | 8 | 7 | 2 | 2 | – | 39 |
b.1.6. Structura personalului didactic în funcţie de localitatea de domiciliu:
– Ponderea personalului didactic cu domiciliul în localitatea unde are postul: 54%
-Ponderea personalului didactic cu domiciliul în altă localitate şi face naveta zilnică: 56%
b.1.7. raportul dintre nr. total de elevi/numărul total de norme didactice
- preprimar 16,33 elevi/normă
- primar 13,38 elevi/normă
- gimnaziu 18,33 elevi / normă
- liceu 13,31 elevi/normă
b.1.8. Discipline neacoperite cu personal didactic calificat :
-lb.rromani
b.2. Personalul didactic auxiliar
b.2.1 Total personal didactic auxiliar : 4
b.2.2. Distribuţia
| Funcţia | Număr
personal |
Calificat | Calificat
Studii |
Obs |
| Secretar | 2 | Da | S | |
| Administrator financiar patrimoniu | 1 | Da | S | |
| Laborant | 1 | Da | S |
b.2.3. Gradul de acoperire a posturilor existente conform normativelor- 100%
b.3. Personalul de conducere
b.3.1. Numărul directorilor : 2
Conform normativelor : 2
Existente în unitatea : 2
| FUNCŢIA | SPECIALITATEA | GRAD, VECHIME ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT | CURSURI DE MANAGEMENT/ FORME ABSOLVITE |
| DIRECTOR | MATEMATICĂ-FIZICĂ | I/23 | 2023-CRED-Manager
2012-Proiectul ”Educatori pentru societatea cunoașterii”, modulul ”Conducerea,îndrumarea și controlul în procesul instructiv-educativ” 2012-Membru in Corpul National al Expertilor in Management Educational 2009-Programul de perfectionare „Managementul Resurselor Umane” -Baile Felix 2008-Programul National de „Dezvoltare a competentelor de evaluare ale cadrelor didactice”-Oradea 2008-Programul de formare continua „Managerul scolar” -Moneasa 2007-Cursul de formare „Curriculum la decizia scolii”- Poiana Brasov 2007-Cursul de dezvoltare profesionala „Tehnici de comunicare moral-religioasa”-Oradea 2007-Management educational/diploma de masterat |
| DIRECTOR ADJUNCT | EDUCAȚIE FIZICĂ | I/22 | 2012-Proiectul ”Educatori pentru societatea cunoașterii”, modulul ”Conducerea,îndrumarea și controlul în procesul instructiv-educativ” |
b.4. Personal nedidactic (administrativ)
b.4.1. Total :9
b.4.2. Distribuţia
| FUNCŢIA | NUMĂR PERSONAL | CALIFICARE | STUDII |
| Îngrijitor | 4+1 | Da | M |
| Muncitor calificat | 4 | Da | M |
| TOTAL | 9 |
b.4.3. Gradul de acoperire conform normativelor în vigoare : 100 %
b.4.4. Raportul dintre totalul normelor didactice şi totalul personalului nedidactic : 3,34
- Resurse materiale.Gestionarea(utilizarea)spaţiului de învăţământ
c.1. Aspecte cantitative privind spaţiul de învăţământ :
- total săli de clasă 20 / laboratoare : 4/2
- cabinete – 4
c.2. Procesul de învăţământ se desfăşoară în unitate .
c.3. Gradul de încărcare al şcolii :
-indice de ocupare :2
-numărul de schimburi pe zi
– prescolar :1/schimb
- primar:1/ schimb
- gimnazial :1/ schimb
- liceal :2 /schimb
c.4. Gestionarea spaţiilor de învăţământ :
-laboratoarele şi cabinetele sunt utilizate conform destinaţiei lor ;
-şcoala nu are cabinete sau laboratoare închiriate altor unităţi de învăţământ sau alţi beneficiari;
-sala de sport se foloseşte pentru procesul didactic din şcoală şi se închiriază tineretului din comună
2.2. INFORMAŢII PRIVIND ANUL ŞCOLAR ANTERIOR (2024-2025)
a)Evaluarea elevilor :
a.1. Situaţia efectivelor de elevi :
| NIVEL | CLASE
|
ÎNSCRIŞI LA ÎNCEPUTUL ANULUI ŞCOLAR | ÎNSCRIŞI LA SFÂRŞITUL ANULUI ŞCOLAR | PROMOVAŢI | ÎN SITUAŢIA DE REPETENŢIE | OBS |
| PREG. | 25 | 26 | 26 | 1 venit. | ||
| PRIMAR | I | 25 | 25 | 25 | ||
| II | 21 | 22 | 21 | 1 | 1trs/2veniti | |
| III | 17 | 17 | 17 | |||
| IV | 12 | 13 | 12 | 1 | 1venit | |
| TOTAL | 100 | 103 | 103 | |||
| GIMNAZIU | V | 19 | 18 | 18 | 1 trs | |
| VI | 19 | 19 | 19 | 1 trs/1venit | ||
| VII | 19 | 19 | 19 | |||
| VIII | 23 | 23 | 22 | 1 | ||
| TOTAL | 80 | 79 | 79 | |||
| LICEU ZI | IX | 23 | 25 | 23 | 2 | 2 veniti |
| X | 20 | 20 | 20 | |||
| XI | 18 | 18 | 18 | |||
| XII | 14 | 14 | 13 | 1 | ||
| TOTAL | 67 | 67 | 65 | 2 | ||
| SERAL | IX | 28 | 28 | 28 | ||
| XI | 27 | 28 | 28 | 1 venit | ||
| XII | 31 | 31 | 31 | |||
| TOTAL | 86 | 87 | 87 |
a.2. Rezultate şcolare la sfârşitul anului şcolar:
Distribuţia mediilor la învăţământul liceal :
între 5 şi 6,99 67 44,07%
între 7 şi 8,99 35 23,02 %
între 9 şi 10 22 14,47%
a.3. Rezultate la evaluări naţionale :
BACALAUREAT 2025
Numărul elevilor înscrişi : 16
Numărul elevilor promovaţi : 10
Procentul de promovabilitate : 62,5%
Distribuţia pe medii :
între 6 şi 7 4
între 7 şi 8 4
între 8 şi 9 2
între 9 şi 10 0
EVALUARE NATIONALA CLS A VIII 2025_
Numărul elevilor înscrişi : 22
Numărul elevilor promovaţi : 11
Procentul de promovabilitate : 55%
Distribuţia pe medii :
între 5 şi 6 3
între 6 şi 7 4
între 7 şi 8 3
între 8 şi 9 1
între 9 şi 10 0
A4. Performanţele elevilor
Rezultate la concursuri şcolare (an şcolar 2024-2025)
| Felul concursului | Obiectul |
| Olimpiade
Concursuri |
În anul școlar 2024-2025 un număr de 4 elevi din gimnaziu și 1 de liceu s-au calificat la faza județeană a Olimpiadei de Limba engleză.
Echipajul de “Educație rutieră, educație pentru viață”: 1 elev ciclul primar și 3 elevi ciclul gimnazial, s-a calificat la faza națională și a reprezentat județul, obținând locul IV. O elevă din ciclul primar a obținut locul II la faza națională Olimpiada de educație financiară. Un elev din clasa a VI-a a obținut mențiune la faza națională a Concursului de geografie ”Terra”. Un elev din clasa a VI-a a obținut locul III faza județeană Olimpiada de arte plastic.
Reviste școlare |
Integrarea absolvenţilor pe piaţa muncii
În anul şcolar 2024-2025 au absolvit liceul un număr de:
– 13 elevi profil Turism
Au fost: Admişi în învăţământul superior -6
Angajaţi -3
Şomeri -4
La formele de învățământ Seral marea majoritate a cursanților sunt majori cu locuri de muncă
- Evaluarea personalului
b1. Personalul didactic:
| Personal didactic | Număr | Calificativ |
| Profesori | 29 | Foarte bine |
| Învăţători | 8 | Foarte bine |
| Educatoare | 5 | Foarte bine |
b2. Personal didactic auxiliar -4 : foarte bine
b3. Personal nedidactic -10 :foarte bine
Programe de formare/proiecte– au vizat mai ales dezvoltarea resurselor umane
| Scopul | Organizator | Domeniul |
| Formarea continuă a cadrelor didactice | ”Educatori pentru societatea cunoașterii”
”Formarea profesorilor de matematică în societatea cunoașterii” ”CRED” |
-recuperarea rămânerii în urmă la matematică
-predarea interactivă centrată pe elev -să ne cunoaştem elevii -adaptarea curriculum-ului la contextul rural -recuperarea rămânerii în urmă la lectură -management educaţional -managementul calităţii -managementul timpului -managementul clasei |
| Formarea şi dezvoltarea educaţiei ecologice | Școala
Primăria Şuncuiuş |
Amenajarea spaţiului verde din centrul localităţii
Curăţirea râului Crişul Repede |
| Orientarea şi formarea profesională a tinerilor | ISJ Bihor
Şcoala |
Consiliere privind cariera
Prezentarea reţelei şcolare |
- Evaluarea organizaţiei, referinţe externe :
Activitatea desfăşurată în anul şcolar 2024-2025 a fost evaluată prin inspecţiile şcolare efectuate în unitate care au vizat întregul proces instructiv educativ la clasă, precum şi diversificarea metodelor de predare şi evaluare :
-inspecţii ale cadrelor didactice înscrise la grade didactice
-curente-4
-speciale-2
RESURSE FINANCIARE
Identificarea necesarului.
La începutul anului 2024 s-a făcut în cadrul Consiliului de Administraţie o analiză a necesarului de materiale de cumpărat, a lucrărilor ce trebuie efectuate şi a resurselor financiare necesare pentru acestea. S-a stabilit următorul necesar minim:
| Denumire-articol-cheltuieli | Valoare | Utilizarea resurselor |
| Navetă | 12.000 | -navetă cadre didactice |
| Furnituri de birou | 23.000 | – diplome,atestate,certificate
– tonere, hartie, rechizite,furnituri |
| Materiale de curatenie | 4.000 | – materiale consumabile pt. curățenie dezinfectie și dezinsecție |
| Incalzit, iluminat și forță motrică | 100.000 | – combustibil lichid Calor Extra 1
– lemne de foc la toate structurile – energie electrica la toate structurile |
| Apa, canal, salubritate | 6.000 | – apa,canal,salubritate |
| Carburant | 21.000 | – bonuri valorice pt. combustibil la microbuz |
| Piese de schimb | 10.000 | – reparatii microbuz scolar , service
– piese si consumabile la masinile scolii |
| Transport | 1.500 | – deplasari in competitii |
| Posta, telefon, internet | 6.000 | – abonamente-internet, telefon, TV, Lex navigator, domeniu |
| Materiale si prestari servicii cu caracter funcțional | 27.500 | – servicii intretinere si software
– servicii actualizare programe, formulare – servicii de curatenie asigurate cu PFA – apă potabilă /dozator+pahare – asigurări RCA – mentenanță tahograf |
| Obiecte inventar | 8.000 | – mașină tuns gazon
– diferite scule si unelte pentru buna intretinere si reparatii prin scoala |
| Reparatii curente | 22.000 | – reparatii in salile de clasă LTH1 Suncuiuș
– refacere gard împrejmuitor grădiniță și teren sport |
| Alte bunuri și servicii cu caracter funcțional | 135.000 | – extinderea rețelei de Internet
– încălzire centrală GPN Șuncuiuș – mărire capacitate centrală electrică Șc. cu clasele 0-IV Șuncuiuș |
| Deplasări interne | 2.000 | – ordine deplasare |
| Cărți și publicații | 1.000 | – cărți CDI |
| Pregătire profesională | 6.000 | – cursuri calificare/perfecționare |
| Autofinanțate | 10.000
1.500 8.500 25.000 |
– piese de schimb
– transport – materiale și servicii cu character functional – alte cheltuieli |
Identificarea resurselor.
În urma analizei situaţiei economico-sociale a zonei, a satului, am stabilit că singurele surse de finanţare posibile sunt:
- alocaţiile bugetare realizate prin Comuna Şuncuiuş
- donaţii
Utilizarea resurselor.
Sumele cheltuite de unitatea noastră de la buget, pe diversele capitole bugetare, se regăsesc în situaţia prezentată centralizat pe comună de LTH Şuncuiuş.
I.B. PRIORITĂŢI NAŢIONALE:
- Implementarea metodelor de învăţare centrată pe elev
- Dezvoltarea parteneriatelor cu agenţi economici, instituţii
- Elaborarea şi dezvoltarea standardelor de formare profesională
- Dezvoltarea curriculelor
- Formarea continuă
- Asigurarea calităţii prin predare-învăţare
- Asigurarea orientării profesionale şi consilierii pentru construirea carierei
- Utilizarea tehnicii de calcul în predare
- Îmbunătăţirea şi modernizarea bazei materiale
- Asigurarea unui management educaţional performant
- Oferirea de şanse egale în educaţie indiferent de naţionalitate, sex, religie
- Dezvoltarea unor auxiliare pentru formare profesională
I.C.PRIORITĂŢI ŞI OBIECTIVE REGIONALE ŞI LOCALE
- Dezvoltarea capacităţii de orientare şcolară şi profesională
- Dezvoltarea parteneriatului şcoală-comunitate locală
- Prognoze sectoriale pe termen mediu şi lung
- Prevenirea şi reducerea abandonului şcolar
- Creşterea abilităţilor generale
- Eficientizarea reţelei şcolare
I.D.VIZIUNEA GRUPULUI ŞCOLAR INDUSTRIAL ŞUNCUIUŞ
Societatea actuală are nevoie de oameni care să se remarce nu numai prin ceea ce ştiu şi prin ceea ce pot să facă ci şi ca oamennii adulţi să fie capabili să adauge formaţiei lor dobândite în şcoală, noi cunoştinţe şi deprinderi pe care să le poată utiliza manifestându-şi spiritul matur.
Şcoala noastră oferă fiecărui elev şansa de a-şi dezvolta competenţele sale, de a-şi valorifica aptitudinile, pentru a atinge performanţe.
-promovarea imaginii şcolii în contextul climatului concurenţial actual, printr-un program coerent care vizează cominicarea externă şi relaţiile publice
-extinderea rețelei școlare conform cu cerințele pe piața muncii
-prezentarea cât mai activă şi atractivă a rezultatelor deosebite obţinute atât de elevii cât şi de profesorii şcolii prin mijloace de promovare clasice şi moderne
-formarea continuă a cadrelor didactice în vederea dezvoltării de noi competenţe profesionale prin participarea la diverse colocvii organizate la nivel local şi naţional
-îmbunătăţirea colaborării cu comunitatea prin elaborarea unor proiecte care vizează relaţiile cu Primăria şi părinţii elevilor
-dezvoltarea bazei materiale a şcolii prin utilizarea fondurilor obţinute de şcoală în amenajarea modernă a interiorului instituţiei de învăţământ şi prin sponsorizările oferite de părinţi şi de comunitatea locală
-creşterea eficienţei instituţiei, prin creşterea calităţii serviciilor educaţionale oferite, prin dezvoltarea profesionalismului cadrelor didactice, prin ore de predare moderne în cadrul cărora elevii au posibilitatea să îşi folosească aptitudinile şi deprinderile conform propriilor personalităţi şi prin transformarea profesorului în partener de învăţare şi îndrumător
-şcolarizarea tuturor copiilor, eliminarea abandonului şcolar şi diminuarea absenteismului printr-o mai bună colaborare a şcolii cu părinţii
-achiziţionarea unor mijloace didactice indispensabile bunei desfăşurări a activităţilor instructiv-educative, a soft-urilor educaţionale destinate şcolii
-dezvoltarea de parteneriate cu alte şcoli din ţară şi din străinătate
-adecvarea continuă a ofertei educaţionale la nevoile şi cerinţele potenţialilor beneficiari
-identificarea opiniilor cadrelor didactice referitoare la eficienţa comunicării interne
-eficientizarea reţelei şcolare
-stimularea individului de a crea şi de a lucra în echipă
-responsabilitatea acţiunilor conjugate ale cadrelor didactice şi elevilor
-participarea prin educaţie la dezvoltarea durabilă a comunităţii
I.E.MISIUNEA LICEULUI TEHNOLOGIC ŞUNCUIUŞ
Misiunea este:
De a pregăti tineretul pentru muncă pentru creaţie şi viaţă, pentru a-i asigura reuşita profesională în viitor ca o condiţie a progresului economic şi cultural al comunităţii locale
PARTEA A II-A
ANALIZA NEVOILOR
II.A.ANALIZA MEDIULUI EXTERN
1.DIN PUNCT DE VEDERE SOCIO-ECONOMIC ŞI DEMOGRAFIC
Comuna Şuncuiuş are o populaţie de 2992 locuitori, împărţiţi pe cele patru sate după cum urmează: Şuncuiuş 1852, Bălnaca 852, Zecehotare 288 şi Bălnaca Groşi 130. Din punct de vedere al religie populaţia majoritară este de religie ortodoxă: 2110, în afară de ortodocşi în comună mai trăiesc şi adepţi ai altor religii după cum urmează: penticostală 614, baptistă 158, reformată 65, romano-catolică 11, greco-catolică 6, adventiști 23, alte religii 5. În ceea ce priveşte structura în funcţie de etnie, majoritatea populaţiei este de etnie română: 89,56%, rromi: 7,96%, maghiari: 2,37% şi alte naţionalităţi sub 1% (ruşi lipoveni şi slovaci). În ceea ce priveşte clasificarea populaţiei în funcţie de vârstă, aceasta se caracterizează printr-un grad relativ mare de îmbătrânire, datorată migraţiei populaţiei tinere înspre oraşe, pentru studii şi locuri de muncă.
La nivel de localitate se manifestă o tendinţă de scădere a numărului de locuitori, atât ca urmare a migraţiei (fenomen care a cunoscut o escaladare continuă o dată cu restructurarea întreprinderilor cu specific minier din localitate, care a dus la scăderea continua a numărului de locuri de muncă, astfel oamenii au fost obligaţi să-şi caute un loc de muncă în altă parte), cât şi ca urmare a scăderii natalităţii la nivel de comună, situaţie de altfel specifică pentru întreaga ţară în această perioadă.
Economia locală este marcată de pierderea celei mai importante activităţi generatoare de venituri şi creatoare de locuri de muncă, care a fost întreprinderea minieră din localitate, care în prezent mai are un număr de 47 de angajaţi, aprox 8,7% din numărul de personal de dinainte de 1989. în prezent Fosta Exploatare Minieră Şuncuiuş, este parte a grupului de firme Bega Minerale S.A. din Timişoara. Pe lângă exploatarea de argilă în comună mai sunt şi alţi 26 de agenţi economici, toate cu capital integral privat, care îşi desfăşoară activitatea în diferite domenii, cum ar fi: comerţ, producţie (brutării, produse alimentare), servicii ş.a. în viitor se mizează pe o creştere a numărului de unităţi economice care îşi desfăşoară activitatea în domeniul turistic. În prezent, din acest punct de vedere, în localitate există un număr de 5 pensiuni agro-turistic şi un spaţiu de cazare cu 40 de locuri, situat chiar în centrul comunei. O dată cu restrângerea sectorului minier, Comuna Şuncuiuş a fost declarată zonă defavorizată, creându-se astfel o serie de avantaje pentru investitorii care veneau în comună. Dintre aceştia astăzi îşi mai desfăşoară activitatea pe teritoriul comunei doar una SC Food Company S.A. Oradea, cu profil de activitate în domeniul producţiei de produse alimentare.
Sectorul agricol prezintă un potenţial considerabil în asigurarea cu produse agroalimentare necesare populaţiei. Se cultivă: cereale, cartofi, legume, pomi fructiferi şi se cresc animale: ovine, porcine, bovine.
Fondul funciar al comunei se prezintă astfel:
-teren arabil: 1016 ha
-păşuni: 1575 ha
-fâneţe . 1931 ha
Total teren agricol: 4522 ha
-păduri şi alte terenuri cu vegetaţie forestieră 2378 ha
-ape 42 ha
-drumuri 36 ha
-zone construite
-terenuri neproductive 191 ha
Total teren neagricol: 2738 ha
În Şuncuiuş funcţionează 1 hostel şi 3 pensiuni, iar în domeniul serviciilor şi comerţului localitatea are mai multe unităţi .
Evoluţia demografică
La nivelul regiunii de nord-vest din care face parte judetul Bihor se constata o scadere a populatiei, tendinta de imbatranire demografica, in toate judetele,dar cu preponderenta in judetul nostru
| Anul | 2020 | 2021 | 2022 |
| Număr locuitori | 3169 | 3045 | 2992 |
| creştere | – | – |
- DIN PUNCT DE VEDERE AL EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII
- a) Baza materială a Liceului Tehnologic Şuncuiuş este formată din :
– 2 laboratoare
-13 cabinete şi săli de clasă
– 1 cabinet CDI
-1 sală de sport
- b) Şcoala are în prezent mai mulți parteneri economici
- DIN PUNCT DE VEDERE AL FINANŢĂRII
- a) Asigurarea unor resurse financiare atrase în baza unor donaţii din partea unor persoane sau firme
- b) Atragerea de resurse externe pe bază de proiecte de mediu și protocoale de colaborare
II.B.ANALIZA MEDIULUI INTERN(AUTOEVALUAREA)
1.ANALIZA SWOT
| Puncte tari | Puncte slabe |
| A)Resurse materiale şi financiare
-management eficient -resurse extrabugetare rezultate din donaţii şi sponsorizări -spaţii şcolare bine întreţinute -dotare corespunzătoarepentru desfăşurarea activităţii în condiţii normale -existenţa unui laborator de informatică -încălzire centrală proprie -cabinete şcolare şi laboratoare pe obiecte de învăţământ -ambient corespunzător -sală de sport -acces la internet (limitat)
B)Resurse umane
-98% din cadrele didactice sunt calificate -o mare parte a cadrelor didactice sunt titulare -toate cadrele didactice au participat la programe de formare – întocmirea dosarelor pentru gradaţia de merit, pe baza unor criterii de competenţă, stabilite în concordanţă cu fişa transmisă de MEN şi ISJ -avem elevi dornici de afirmare, participanţi la olimpiade şi concursuri şcolare -copiii cu rezultate foarte bune la şcoală provin din familii care se interesează îndeaproape de ei -colaborarea bună dintre şcoală şi o parte din părinţi -şcolarizarea tuturor preşcolarilor şi şcolarilor -reuşita elevilor la EN şi la admiterea în învăţământul liceal la forma de învățământ de zi
C)Curriculum -există planuri cadru pentru toate clasele şi toate profilele -există programe şcolare pentru toate obiectele de învăţământ -există manuale şcolare -stabilirea orelor de opţional se face în urma consultării părinţilor şi elevilor,avându-se în vedere potenţialul uman calificat de care dispunem şi de baza materială a şcolii -se organizează activităţi extraşcolare-sportive, culturale, excursii -catedrele se întocmesc ţinând cont de reglementările în vigoare, de cadrele didactice calificate din şcoală, de numărul de ore afectat fiecărei discipline de învăţământ -orarul se întocmeşte în urma stabilirii schemelor orare -asigurarea accesului elevilor la mijloace de învăţământ moderne-calculatoare, retroproiector, biblioteca şcolii, etc D)Management -strategie adecvată pentru dezvolta rea şcolii -utilizarea rapoartelor de analiză şi autoevaluare -gestionarea corespunzătoare a conflictelor din cadrul şcolii |
A)Resurse materiale şi financiare
-material didactic depăşit -lipsa soft-rilor educaţionale -sistemul de încălzire în sala de sport este prost conceput -funcționarea internetului la celelalte şcoli de pe raza comunei este defectuoasă B)Resurse umane
-o slabă implicare a multor cadre didactice în problemele școlii -multe familii nu se implică în instruirea şi educarea copiilor -lipsa motivaţiei învăţării la elevii proveniţi din familii dezorganizate -absenţe repetate la elevii provenind din familii de rromi. -frecvenţă redusă pentru elevii problemă -o parte din elevi nu răspund chemării şcolii -părinţii elevilor problemă nu se implică în educarea copiilor -nerespectarea de către unii elevi a regulamentului de ordine interioară -lipsa locurilor de muncă în zona noastră declarată până nu demult, defavorizată. -identificarea şi promovarea de acţiuni ce vizează tranziţia de la şcoală, la locul de muncă al absolvenţilor, în vederea realizării integrării socio-profesionale a acestora – nu există o responsabilitate autentică și continuă față de performanța școlară C)Curriculum
–nu există concordanţă în multe situaţii între programele şcolare şi manuale -comenzile de manuale pentru liceu efectuate direct la edituri nu sunt onorate întotdeauna și la timp -orele de opţional nu pot reprezenta în totalitate dorinţa părinţilor şi a elevilor -întărirea responsabilităţii faţă de performanţa şcolară -burse sociale în cuantum foarte mic -lipsa resurselor financiare şi materiale pentru orele de opţional – lipsa de atractivitate a predării multor discipline – rata scăzută de participare la examenul de bacalaureat, precum și rata mică de promovare a examenului de bacalaureat. – problema elevilor de la învățământul seral și cu frecvență redusă, în mare parte elevi cu școlarizare întreruptă mai mulți ani
D)Management -dezvoltarea insuficientă a mijloace lor de comunicare cu părinţii -verificarea temeinică a portofoliului personal la acordarea calificativului anual |
| OPORTUNITĂŢI
-mijloace de comunicare modernă -conştientizarea cadrelor didactice în legătură cu indicatorii de bună practică în raport cu instrumentele de evaluare -implementarea unui program de sprijin a elevilor cu nevoi speciale -popularizarea rezultatelor şcolii în oferta educaţională -proiectul ROSE prin SGL |
PERICOLE
-abandonul şcolar mai ales la populaţia de etnie rromă datorită înrăutăţirii condiţiilor materiale și faptului că provin dintr-o comunitate minieră desființată precum și fenomenului de plecare în spațiul UE -lipsa motivaţiei pentru continuarea studiilor -şcolarizare non-stimulatoare |
- REZULTATELE AUTOEVALUĂRII
CONCLUZII ŞI ASPECTE CARE NECESITĂ DEZVOLTARE
| Rezultatele autoevaluării | Concluzii şi aspecte care necesită
Dezvoltare |
| A)Resurse materiale şi financiare
-există preocupări la nivelul şcolii de a întreţine baza materială existen tă de către personalul de întreţinere -propunerea de buget către administraţia locală este în concordanţă cu nevoile B)Resurse umane -asigurarea posturilor cu cadre didactice calificate în procent de 98 % -relaţie de colaborare între toţi factorii de decizie la nivelul şcolii ar trebui optimizată -relaţiii de colaborare şi subordonare între elevi şi cadre didactice -folosirea metodelor activ participative în procesul de predare -legătura dintre şcoală şi familie este una de colaborare deficitară C) Curriculum
–folosirea materialelor curriculare adecvate -folosirea unor game variate de strategii de predare şi învăţare pentru a răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii şi motivării fiecărui elev
D)Management -climat de muncă propice în şcoală -relaţionarea şi comunicarea în întreg colectivul didactic şi nedidactic este bună -evaluările sunt obiective şi aduse la cunoştinţa întregului personal |
A)Resurse materiale şi financiare
-dezvoltarea bazei materiale pentru sport -îmbunătăţirea fondului de carte în biblioteca şcolii -procurarea de mobiler adecvat în funcţie de vârsta copiilor – accesul la Internet și mijloace moderne în toate sălile de clasă -achiziționarea de soft educațional, copiator performant și tablă SMART – achiziționarea de carte și abonamente la publicații de profil B)Resurse umane
-asigurarea ambientului educaţional în care se desfăşoară activitatea didactică -implicarea mai mare a cadrelor didactice în gestionarea resurselor -identificarea opiniilor cadrelor didactice referitoare la eficienţa comunicării interne -consultarea părinţilor în vederea adoptării deciziilor de interes comun -implicarea mai mare în participarea la olimpiadele școlare C) Curriculum -orientarea învăţării spre formarea de capacităţi şi atitudini, prin dezvoltarea competenţelor proprii rezolvării de probleme, precum şi prin folosirea strategiilor participati ve în activitatea didactică -adaptarea conţinuturilor învăţării la realitatea cotidiană precum şi la preocupările, interesele şi aptitudini le elevului -folosirea unor game variate de strategii de predare şi învăţare pentru a răspunde stilurilor de învăţare individuale, abilităţilor, culturii şi motivării fiecărui elev
D)Management -formarea şi dezvoltarea coerentă a personalului, ţinând cont de competenţele solicitate de un învăţământ ce se doreşte modern, tot mai mult legat de viaţă şi care este capabil să ajute individul să se integreze mai uşor în comunitate -utilizarea optimă a personalului uman existent -mobilizarea mai bună a cadrelor didactice în vederea obținerii succesului școlar în scopul creșterii rezultatelor la examene naționale |
II.C.DIRECŢIILE PRIORITARE PENTRU LICEUL TEHNOLOGIC ŞUNCUIUŞ
PRIORITATEA NR. 1 Dezvoltarea capacităţii de orientare şcolară şi profesională
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 1
Dezvoltarea competenţelor profesorilor consilieri(diriginti) în utilizarea unor instrumente specifice , cunoaşterea şi vehicularea informaţiilor certe despre lumea ocupaţiilor şi valorificarea fiecărei discipline şcolare în această direcţie .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE)
- Îmbunătăţirea abilităţilor profesorilor de a valorifica mai eficient valenţele fiecărei discipline în consilierea privind cariera
Orizont de timp: 2023-2028
PRIORITATEA NR. 2 DEZVOLTAREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COMUNITATE LOCALĂ
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 2
Formarea abilităţilor necesare pentru creşterea eficienţei lucrului în parteneriat cu comunitatea locală în vederea sprijinirii învăţământului profesional şi tehnic . Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat la nivel naţional şi internaţional .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
- Întărirea importanţei Liceului Tehnologic Şuncuiuş în perspectiva economică şi socio-culturală a localităţii Şuncuiuş a zonei astfel ca filierele , profilurile , specializările (oferta curriculară – de şcolarizare) să concorde cu nevoile locale de formare profesională , cel puţin la nivelul de 65 % .
Orizont de timp: 2023-2028
.
2.Asigurarea desfăşurării activităţii de pregătire de specialitate (prin laborator tehnologic şi instruire practică) prin baze proprii de instruire sau prin relaţii de parteneriat astfel ca , cel puţin 90 % din exigenţele curriculelor şi normativelor în vigoare să fie realizate .
Orizont de timp: 2023-2028
- Realizarea unui parteneriat Erasmus şi 3 relaţii de parteneriat cu şcoli similare din ţară .
Orizont de timp: 2023-2028
PRIORITATEA NR. 3 CREŞTEREA ABILITĂŢILOR GENERALE
ŞI SPECIFICE. CRESTEREA EFICIENŢEI ACTIVITĂŢII
DE PREDARE-ÎNVĂŢARE
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 3
Dezvoltarea competenţelor specifice , de comunicare (inclusiv într-o limbă străină) dezoltarea gândirii critice (creatoare) , abilităţi antreprenoriale şi manageriale , dezvoltarea spiritului de echipă , a abilităţilor manageriale a timpului şi de management de proiect , conduită civică .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
- Rata de promovabilitate pe an şcolar va fi în creştere de la an la an
Orizont de timp: 2023-2028
2.Ponderea elevilor participanţi la examenele de finalizare ale cursurilor va creste (bacalaureat , atestat, examene naţionale)
Orizont de timp: 2023-2028
- Ponderea elevilor prezentaţi care au promovat examenele de finalizare a cursurilor (bacalaureat , atestat, teste naţionale) va fi de cel puţin de 30% .
Orizont de timp: 2024
4.Se vor organiza fazele locale pentru toate concursurile şcolare .
Orizont de timp: 2023
- Se va monitoriza, în proporţie de cel puţin 50 % situaţia elevilor după absolvirea diferitelor forme de învăţământ din cadrul şcolii .
Orizont de timp: 2023-2028
- Frecvenţa medie pe şcoală se va cifra la 85-90 %.
Orizont de timp: 2023-2028
PRIORITATEA NR. 4 TRANSFER DE BUNE PRACTICI. ÎMBUNĂTĂŢIREA CALITĂŢII ACTULUI
DE PREDARE – ÎNVĂŢARE
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 4
Înţelegerea temeinică a conceptului de învăţare centrată pe elev şi de a elabora strategii de implementare a acestui concept . Cunoaşterea planurilor cadru de învăţământ , a standardelor de pregătire , a curriculelor .
REZULTATEA AŞTEPTATE (TINTE):
- Identificarea unei game complexe de strategii de predare la nivelul catedrelor .
Orizont de timp: 2023-2028
2.. Identificarea stilurilor de învăţare la elevi .
Orizont de timp: 2023-2028
3.Elaborarea la nivelul fiecărei catedre a planurilor de lecţii şi a materialelor de studiu în funcţie de stilurile de învăţare ale elevilor.
Orizont de timp: 2023-2028
- Parcurgerea cursurilor de formare (grade didactice , cursuri de perfecţionare , dezvoltare de noi competenţe etc.) de către cel puţin 90 % dintre profesori și învăţători .
Orizont de timp: 2023-2028
- Participarea profesorilor la toate întâlnirile metodice de specialitate.
Orizont de timp: 2023-2028
- Normele didactice vor fi acoperite cu personal didactic calificat în proporţie de 98 % .
Orizont de timp: 2023-2028
- Personalul didactic auxiliar va fi calificat şi angajat conform legii în proporţie de 100 % . acoperind normativele în vigoare .
Orizont de timp: 2023
- Se vor elabora curriculum-urile pentru disciplinele opţionale care vor fi aprobate de Inspectoratul Şcolar în proporţie de 100 %.
Orizont de timp: 2023-2028
PRIORITATEA NR. 5 DEZVOLTAREA RESURSELOR MATERIALE ALE LICEULUI
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 5
Îmbunătăţirea condiţiilor oferite pentru desfăşurarea tuturor activităţilor din cadrul procesului de predare – învătare .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
1.Asigurarea pentru fiecare catedră (arie curriculară) a cel puţin 1 calculator cu performanţele corespunzătoare şi o imprimantă.
Orizont de timp: 2023-2028
- Liceul Tehnologic va avea autorizaţiile prevăzute de actele normative în vigoare în proporţie de 100 %.
Orizont de timp: 2023-2028
- Baza materială va avea asigurate toate condiţiile igienico-sanitare şi de protecţia muncii , conform actelor normative în vigoare .
Orizont de timp: 2023-2028
PRIORITATEA NR. 6 PROGNOZE SECTORIALE PE
TERMEN LUNG
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 6
Cunoaşterea temeinică a pieţei muncii din zonă , a aşteptărilor agenţilor economici privind competenţele absolovenţilor din sistemul învăţământului teoretic şi tehnic , precum şi a aspiraţiilor elevilor din învăţământul gimnazial. Cunoaşterea nevoilor comunităţii privind competenţe şi abilităţi noi .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
- Bază de date cu prognoze sectoriale privind piaţa muncii din zonă şi la nivel naţional.
Orizont de timp: 2023-2028
2.Bază de date privind evoluţia populaţiei şcolare , grupa de vârstă 0-6 ani și 15-19ani .
Orizont de timp: 2023
PRIORITATEA NR. 7 ASIGURAREA ACCESULUI LA IPT SI CRESTEREA GRADULUI DE CUPRINDERE IN EDUCATIE PREVENIREA ŞI REDUCEREA ABANDONULUI ŞCOLAR
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 7
Facilitarea accesuluui la educatie, prevenirea si reducerea abandonului scolar .
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
1.Facilitarea accesului la educatie pentru elevii din categoriile defavorizate .
Orizont de timp: 2023-2024
- Elaborarea unor strategii de acţiune pe termen scurt şi mediu cu menirea de a asigura tuturor elevilor şcolarizarea în înv. obligatoriu .
Orizont de timp: 2023-2024
PRIORITATEA NR. 8
DEZVOLTAREA PRACTICILOR PROFESIONALE LA NIVEL INTERCOMUNITAR EUROPEAN
OBIECTIVUL STRATEGIC NR. 7
Facilitarea accesului la stagii de pregătire practică european.
REZULTATE AŞTEPTATE (TINTE):
- Participarea la un parteneriat Erasmus
Orizont de timp: 2023-2024
DIRECTOR,
Prof. Lazău Dumitru Severus